Al encabezar los dos primeros encuentros preparatorios con diputados del Congreso del Estado de México del Foro de Consulta para elaborar la nueva Ley de Educación del Estado de México con los cinco pueblos originarios, afromexicanos y personas con discapacidad, los representantes de los pueblos originarios mazahua y otomí propusieron que la nueva Ley tenga una perspectiva pluricultural.
Los representantes de ambos pueblos solicitaron que se incorpore la enseñanza de lenguas originarias en la educación pública estatal del nivel preescolar hasta superior, así como certificaciones para quiénes enseñen las lenguas originarias, además de capacitación permanente que les procure promociones y mejores condiciones laborales.
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Durante el encuentro que se llevó a cabo en San Felipe del Progreso y Temoaya y con la presencia de diputadas y diputados de la Comisión de Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología del Congreso del Estado de México, presidida por Abraham Sarone Campos del Grupo Parlamentario de Morena, también solicitaron que se garanticen perfiles adecuados para la enseñanza de estas lenguas, que se consulte a grupos indígenas de la zona oriente de la entidad y se recuperen las propuestas que hicieron durante legislaturas anteriores.
El diputado Abraham Saroné explicó que se busca armonizar la legislación estatal en materia educativa con lo que ordena la Ley General de Educación del año 2019, en particular con las disposiciones relacionadas con la educación indígena, y cumplir el convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo que dispone consultar a los pueblos originarios cuando se legislen temas que les impacten.
Agregó que este nuevo ordenamiento deberá promover y garantizar la educación indígena y bilingüe como un medio para mejorar la calidad de vida de las comunidades, así como la preservación de su diversidad cultural y lingüística, por lo que han convocado a mujeres, jóvenes, varones y adultos a que participen en su elaboración en un formato de Parlamento Abierto.
